用AI设计年歌、为文物制作AI身份证、用AI制作过年家庭纪录片……据光明网3月2日报道，人工智能已经成为部分中小学生寒假作业的新“伙伴”。家长团体对这些创造性的努力感到狂热。一些家长对此表示赞赏，认为这是一个及时的任务，可以让孩子们以有趣和高效的方式学习。一些家长感到惊讶，想知道当人工智能为他们做一切时，他们孩子的想象力会发生什么变化。
当人工智能“神笔”放到孩子们手中时，评分、能力、创造力等概念突然变得模糊。一位家长告诉小组：“孩子使用人工智能生成的视频任务获得了高分，但这个分数是对你的想法还是对人工智能技术的评价？”
表面上看，家长担心的是孩子会“作弊”，丧失实践能力。事实上，他们担心在这个“一键一代”的时代，孩子会失去提问的能力和犯错误的勇气。有专家表示，长期依赖人工智能解决问题的学生，在面对不熟悉的问题类型时，独立解决问题的能力会越来越差。当答案来得太容易时，孩子们就会失去“忍住思考”的痛苦，而真正的思考往往会从这种痛苦中浮现出来。
小时候学画画的时候，老师总是说：“长得像不长得不重要，重要的是你能不能用尽全力去画”。纸和笔，即使画歪了，也是“我的马”。人工智能现在可以瞬间生成完美的马，但从零开始，从笨拙的马到熟练的马的过程也只需单击一下就可以跳过。
“小时候，我们学打字、上网，父母也着急。现在人工智能是最重要的。”是这一代人的键盘和互联网。”支持人工智能的家长说得对。也许问题的核心不是工具本身，我想这取决于你如何使用它。
One child reportedly adjusted the instructions seven or eight times to picture Pegasus in his head. In the process, I learned not only how to operate the AI, but also how to “express my ideas one by one and make repeated revisions.”当父母从“监督者”转变为“伙伴”时，人工智能不再成为走捷径的“欺骗工具”，而是完善想法的“磨石”。真正的危险不是孩子们会使用人工智能，而是他们不会问“我怎样才能让马的翅膀具有神话般的和空气动力学的效果？”，而是简单地告诉人工智能：“给我画一匹马的图画。”
人工智能时代，人们缺少的根本不是信息，而是理解、选择和判断信息的能力，需要从“知识”到“洞察”的飞跃。 How do we move from “guidance to memorize answers从“引导提问”到“引导提问”，从“追求完美结果”到“对思维过程进行评价”？这里或许迫切需要改变人工智能时代的教育方式。
家长们不必为AI担心、坐以待毙。为什么不尝试所有三个“不要”呢？成为“浏览器”而不是“防火墙”。与其盲目地阻止或禁止人工智能，不如在家中与孩子一起决定“人工智能的使用条件”，例如他们每天会使用多少时间以及可以做什么。你可以搜索信息并扩展你的想法，但你不能直接询问答案。
而不是问“我们长得像吗？”问：“你觉得怎么样？”如果您的孩子使用人工智能画了一匹马，不要一开始就称赞它并说：“我真的很喜欢它。”相反，问问孩子们人工智能是如何画它的，如果它活了，马会先跑到哪里，并将焦点从结果转移到过程。
他们不仅会在云中相见，还会在云中再次相见。人类世界。每周留出一点“屏幕时间”来感受树皮的纹理或闻雨后的泥土味道。这些真实的情感是人工智能永远无法产生的想象力和生活体验的沃土。
人工智能的“神笔”在孩子们手中，但钥匙其实在我们成年人手中。您对技术的理解程度如何？相反，这取决于我们如何保护那些懂得敢于冒险的孩子们温暖的心。我知道如何提出问题和探索。未来的世界不会缺少能画出完美马的AI，但需要敢于天马行空的人。 （工人日报）【编辑：付子豪】
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